“后疫情時代”向教育提出諸多挑戰，針對眾多園長的迷茫。寧波市名園長工作室推出“后疫情時代幼兒園高質量發展”系列研討活動，旨在解決園長困惑，展現教育及時回應社會訴求、引導發展的能力。
4月28日上午寧波市聞裕順幼兒園承辦開展了第一期研討，“場再現：后疫情時代家園溝通的困境與路徑重構”課題成果線上推廣會。寧波市教科所副所長張立新博士、學前教育研究室主任余海軍博士、海曙區教師進修學校汪靜書記、海曙區教育局黨委委員、副局長於宏華同志現場參會。
來自寧波、杭州、麗水、福建、大涼山、四川、重慶、內蒙、新疆等二十多個地區共計1500名園長、教師同時收看。三個直播釘釘群推出兩天立即爆滿，會議進行中，還有許多未入群的同行發來請求。
海曙區教育局黨委委員、副局長於宏華同志代表海曙區教育局，發表了熱情洋溢的致辭，他向與會嘉賓介紹了海曙教育充分發揮科研“服務、研究、引領、助推”功能，通過多形式、多層面課題研究活動，助推教育改革提質增效，促進區域學前教育現代化發展。寧波市聞裕順幼兒園正是其中的代表，該園始終圍繞“生長教育”十多年如一日探索，取得了豐厚的成果。
課題推廣會上，李江美園長做了課題總匯報，課題組成員方丹、孫玲娟、虞珍珍、黃艷老師展示了四大成熟路徑。名園長工作室學員所在的幼兒園：寧波市第二幼兒園、海曙區石碶街道中心幼兒園，分享使用“場再現”模式的成果。李江美園長同時發布了2022年面向寧波、浙江、上海、江蘇2612教師，25616家長，發起的“校園封閉式管理下家園溝通調查問卷”的調查結果。結果顯示，兩年多的封閉式校園管理，家園溝通困境仍然廣泛存在。與會者深切感受到寧波市聞裕順幼兒園該項課題成果的前瞻性，以及該項課題成果推廣的必要性。
寧波市教科所副所長張立新博士，學前教育研究室主任余海軍博士高度肯定了這項研究成果的前瞻性與價值，一致認為該成果實施路徑合理、實在，為廣大幼兒園提供了后疫情時代家園溝通的新模式，同時對成果后續研究與推廣提出了建議與期望。
